學科中心第50期電子報
http://mathcenter.ck.tp.edu.tw/Resources/ePaper/Default.aspx
裡面有篇張海潮教授寫的"畢氏定理不能自外面積公式和平行公理"一文,實在想說些話。
這個問題的標題很奇怪,說實在的,很想問問 張大 教授,為什麼會寫出這樣的題目。不過我看到標題的時候,馬上想到之前在昌爸工作坊的討論區,跟別人討論過的一個問題:畢氏定理需不需要經過三角形全等性質證明?
www.mathland.idv.tw/talk-over/memo.asp?srcid=30463&bname=ASP
對方認為不必要,我則持相反看法。然後對方提出的說法也是 張 教授所謂中國流證明,他說取四個一樣的直角三角形,這是做得到的;但是我認為會提出這種說法的人根本就不懂證明!!沒有經過證明,怎麼知道這四個三角形全等?更別說接下來要說明中間那是正方形,還要用到的性質了。
再回到 張大 教授的問題,我想應該也是有人會覺得證明畢氏定理,不需要平行公理和面積公式。這恐怕是現在的人,在學習幾何的時候,常常會覺得,某些命題,可以用別的方式得到證明,為什麼書上卻寫很麻煩的方法呢?
關於這點,我還是想提以前教國中的時候,看到測驗卷上面的一個問題:
A 三角形內角和定理(指內角和180°)
B 三角形外角和定理(指外角和360°)
C 三角形外角定理(指外角等於兩個不相鄰的內角和)
D 五角星形五個內角和為180°
以上四個定理出現的先後順序為何?
我看到這題真的笑到很誇張,同事還不知道我為什麼笑,唉!
這題的答案是BACD,我想現在的學生看到這題,應該會答ABCD或ACBD才是,為何答案卻是BACD?因為啊,當時課本的編排是先說明B,再導出A,然後C、D。可是真的是這樣嗎?
這些問題,如果要找解答,是不是該去找這方面的權威?幾何的權威是啥?我想,絕大部分的人會同意是<<幾何原本>>;所以我們應該看看幾何原本吧!原本裡面關於上面的問題,是先證明平行線的同位角相等、內錯角相等以及同側內角互補(I.29),然後證明C,同時得到A(I.32),原本裡面沒有提到B和D(至少我沒看到),所以這兩點都可以當成是A的推論。
但是原本裡面的順序就是出現的先後順序嗎?這點牽涉到一個非常大的問題,那就是我們到底是「發現」還是「發明」了定理?這是個見仁見智牽扯不清的問題,我們不要扯那麼遠,我的想法是,這些定理,應該是等價的,意思就是同時出現的,沒有先後之分,所以當成考題,就會出現版本的問題了。
至於畢氏定理的問題,那是原本的(I.47),命題的內容論述,一開始就提到要作正方形(I.46);而作正方形就會用到平行線同側內角互補這個性質,自然就是用到了平行公理。再來是用到全等性質,所以畢氏定理不能獨立於全等性質之外。然後用到面積性質(I.41),也就說明了要用面積算法。所以若要解釋 張大 教授所提的問題,只要把原本裡面的畢氏定理證明拿出來,基本上就解決了;還要說明的是另外那將近四百種的證法,也需要用到這三者(面積公式、平行公理和全等性質)。只是 張 教授只提了一種,也沒再作進一步的說明,以及最後一段,根本表明了沒有去看過幾何原本,讀來真是讓人失望!!
看看幾何原本吧!!
http://aleph0.clarku.edu/~djoyce/java/elements/elements.html

考四個定理出現的先後順序果然有笑點,
同理 , 注音符號比中國字還早發明 .
[版主回覆12/19/2010 19:54:46]誰先誰後,有那麼重要嗎??
當然重要了,我看根本就有很多數學老師根本就是讀語文的。
最近國一正在學一元一次列式,我遇到有老師規定有些題目
例如 3x + 2 一定要寫成 ( 3x + 2 )
原因是: 如果題目有單位, 3x + 2 元的那個「元」只跟著 2 ,
3x 就沒單位了,所以一定要寫成 ( 3x + 2 ) 元才給分。
言之亦有理!?
[版主回覆12/21/2010 18:48:50]
這應該是教育系修數學輔系的吧??
真是莫名其妙!!
聽說現在還有老師要求重根一定要把"重根"兩字寫出,要不然就要寫兩次,真是夠了!!!
王老師好~~
祝福您 耶誕快樂~~~
也祝福 線上各位老師們~~~~~ 聖誕快樂+ 新的一年都如意~~~~~
[版主回覆12/28/2010 21:52:27]感謝!!!!
也祝您新年愉快!!!!!
除了公理,其他定理幾乎都是互相補足的,當然為了防止循環論證在寫所謂的考試題目時還是要照遊戲規則玩就是了 -.-
[版主回覆12/28/2010 21:55:41]
所以要有一套邏輯就是!!!!
幾何原本自成一個架構,聽說當時也有其他人關於幾何作出架構,可是只有原本流傳下來。
就算希爾伯特補了一堆公設公理,但是他也沒改整個架構。
我當然不反對有人建立新的架構,但是,這個架構必須完整。
老師,
今天在探討有關幾何公設的問題的時候看到了這篇文章
請問張教授在文章末段的敘述錯在哪裡呢?
還麻煩老師解惑,謝謝!
[版主回覆03/09/2011 22:16:27]我最後一段說得很清楚,我沒說他不對,只是他的論點,從幾何原本的編排順序就可以知道了,又何必再多解釋??
更何況他也沒解釋,所以我是想知道他寫這篇的用意何在??